Ang isang survey noong 2024 ay nagpapakita na ang bullying sa junior high at high school ay bumaba ng halos 30% kumpara sa nakaraang taon. Inilabas ng Child Welfare League Foundation ang mga resulta noong Lunes, na nananawagan para sa patuloy na pagpapalakas ng suporta sa mga paaralan kahit na may naiulat na pagpapabuti.
Ang survey ay nakolekta ng impormasyon mula sa higit sa 16,000 junior high at high school na mga mag-aaral sa buong Taiwan. Ipinakita ng data na ang pandiwang pang-aapi ay ang pinaka-karaniwan, na nagkakahalaga ng 64.9%, na sinusundan ng relational na pananakot, na nagkakahalaga ng 24.5%. Ang relational bullying ay isang uri ng agresyon kung saan ang pinsala ay dulot ng pagkasira ng relasyon o katayuan sa lipunan ng isang tao.
Napansin ng foundation na, sa sukat na 1 hanggang 10, ang mga na-survey na estudyante ay nagbigay ng average na marka na 4.9 para sa kalubhaan ng pambu-bully sa paaralan, bagaman 12.8% ng mga mag-aaral ang nagbigay ng pinakamatinding marka na 10, na nagpapahiwatig na ang pambu-bully sa paaralan sa Taiwan ay napakaseryoso pa rin.
Ang pambu-bully sa paaralan ay nagdudulot ng malalim at multifaceted psychological trauma. Ang mga detalye ng survey na ang karaniwang estudyante ay nakaranas ng 2 hanggang 3 insidente bawat taon. Sa mga biktimang ito, 53.1% ang nagsabing naramdaman nilang nakahiwalay sila, 48.6% ang nag-ulat ng napinsalang pagpapahalaga sa sarili, at halos 25% ang umamin sa mga saloobin ng pananakit sa sarili.
Ang mga resulta ay nagpapahiwatig na ang mga batang dumadaan sa mga pagbabago sa buhay ay nasa mataas na panganib para sa pananakot. Humigit-kumulang 4.9% ng mga mag-aaral ang nakaranas ng mga trauma gaya ng diborsyo ng magulang o kamatayan, mga miyembro ng pamilya na may sakit sa pag-iisip, pandiwang karahasan o pisikal na pang-aabuso mula sa isang tagapag-alaga, o kahit na sekswal na pag-atake. Ang mga indibidwal na ito ay mas malamang na mang-aapi ng iba o ma-bully kaysa sa mga may mas kaunting traumatikong karanasan.
Ang survey ng Child Welfare League Foundation ay nagsiwalat din na sa mga paaralang may mas mataas na marka sa kapaligirang panlipunan, ang proporsyon ng mga estudyanteng na-bully ay 6.6% lamang, kumpara sa 24.3% sa mga paaralang may mas mababang marka sa kapaligirang panlipunan, isang pagkakaiba na halos apat na beses. Ipinaliwanag ng pundasyon na ang mga marka ng panlipunang kapaligiran ay tumutukoy sa iba't ibang mga tool at serbisyo ng suporta, tulad ng pagpapayo at pagsasanay, at nanawagan sa gobyerno na ipagpatuloy ang pagpapatupad at pagpapalakas ng mga mapagkukunan sa mga paaralan.